أكد الكاتب والإعلامي محمد فودة، عبر صفحته الرسمية على موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك ومن خلال خاصية «الاستوري» عبر صفحته الرسمية على إنستجرام، أن منظومة التعليم المصري تشهد تحركا واسعا يتجاوز تطوير المناهج وتعديل أساليب التقييم، مشيرا إلى أن جهود وزارة التربية والتعليم تستهدف إعادة صياغة ملامح العملية التعليمية وبناء رؤية أكثر تطورا للمدرسة والمعلم والطالب، بما يعكس توجها نحو إحداث نقلة نوعية في التعليم المصري.

وأوضح فودة أن جهود وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف تركز على بناء منظومة أكثر قدرة على مواكبة متغيرات العصر، من خلال تطوير المناهج وأساليب التقييم، ورفع كفاءة المعلمين، والاستفادة من الخبرات الدولية، وتعزيز الانضباط المدرسي، إلى جانب فتح مسارات تعليمية جديدة، مؤكدا أن تطوير التعليم لا يقاس فقط بالمناهج والامتحانات، وإنما بما تتركه العملية التعليمية من أثر في شخصية الطالب وما تمنحه له من مهارات تساعده على الفهم والتفكير والتعلم المستمر.

وأشار فودة إلى أن الإجراءات الحاسمة لمتابعة انتظام الدراسة منذ اليوم الأول تمثل ركيزة أساسية لضمان جودة العملية التعليمية، مؤكدا أن المدرسة المنتظمة التي تحترم الوقت وتضمن حضور المعلم والطالب وتتابع تنفيذ الجدول الدراسي هي الأساس لأي تطوير حقيقي، بالتوازي مع الاهتمام بتدريب المعلمين ورفع كفاءتهم وتأهيلهم للانتقال من مجرد نقل المعلومات إلى توجيه الطلاب نحو الفهم والتحليل والتفكير.

ولفت فودة إلى أهمية تطوير المناهج وأساليب التقييم بما يخفف الاعتماد على الحفظ ويمنح الطلاب مساحة أكبر للفهم واكتساب المهارات، مشيرا إلى أن اهتمام الوزارة باللغة العربية والتربية الدينية والدراسات الاجتماعية يمثل أحد محاور بناء وعي الطالب وترسيخ هويته وقيمه، كما أن التأكيد على تدريس حصص التربية الدينية ضمن الحصص الأربع الأولى من جدول اليوم الدراسي يعكس مكانة المادة ودورها في بناء شخصية متوازنة تجمع بين المعرفة والوعي والأخلاق.

وتطرق الكاتب والإعلامي إلى اعتماد نظام البكالوريا المصرية، باعتباره مسارا تعليميا أكثر مرونة يستجيب بصورة أفضل لاحتياجات الطلاب ومتطلبات المستقبل، كما أكد فودة أن تبكير بداية العام الدراسي خمسة أيام يصب في مصلحة الطلاب وأولياء الأمور، خاصة مع التزامن مع مواعيد الدراسة في المدارس الدولية، إلى جانب أن مد أيام العام الدراسي يوفر وقتا أوسع للتحصيل والفهم والمراجعة ويخفف ضغط المناهج، داعيا أولياء الأمور إلى دعم قرارات الوزارة والتعاون معها باعتبارهم شركاء أساسيين في نجاح مسيرة التطوير.

وشدد فودة على أن اهتمام الوزارة باللغة العربية والتربية الدينية والدراسات الاجتماعية يجب أن يمثل جرس إنذار إيجابيا لكل أسرة، للتأكيد على أن تعليم الأبناء لا يقتصر على الدرجات، وإنما يشمل تعريفهم بلغتهم وتاريخهم وقيمهم وهويتهم، مؤكدا أن نجاح تطوير التعليم مسؤولية مشتركة بين الوزارة والمدرسة والمعلم والأسرة والطالب

واختتم فودة حديثه بالتأكيد على أن المرحلة الحالية تستهدف تغيير الثقافة التعليمية تدريجيا والانتقال من ثقافة الامتحان إلى ثقافة التعلم المستمر، موضحا أن الطالب الذي يمتلك القدرة على البحث والتحليل والتفكير يستطيع مواصلة التطور طوال حياته، ومشيرا إلى أن مسيرة التطوير التي يقودها محمد عبد اللطيف تستهدف بناء منظومة تعليمية أكثر انضباطا وتطورا وقدرة على مواكبة متطلبات المستقبل.