انطلاق امتحانات منتصف الفصل الدراسي الأول بجامعة القاهرة الأهلية.. ورئيس الجامعة يوجه بضمان تكافؤ الفرص وجودة التقييم

أعلنت جامعة القاهرة الأهلية انطلاق أعمال امتحانات منتصف الفصل الدراسي الأول بجميع كليات الجامعة، وسط أجواء من الانضباط الأكاديمي والالتزام بالضوابط المنظمة، ووفق منظومة تستهدف توفير بيئة امتحانية عادلة ومنظمة، تضمن تكافؤ الفرص بين الطلاب وتعكس معايير الجودة التي تتبناها الجامعة في العملية التعليمية.

وأكد الدكتور محمد سامي عبد الصادق، رئيس جامعة القاهرة الأهلية، أن امتحانات منتصف الفصل الدراسي تمثل أحد المحاور الأساسية لقياس نواتج التعلم ومدى استيعاب الطلاب للمقررات الدراسية، مشددًا على ضرورة الالتزام بالمعايير الأكاديمية المعتمدة، وتوفير مناخ هادئ ومنظم يضمن العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.

ووجّه رئيس الجامعة بمتابعة جاهزية اللجان الامتحانية، والتأكد من وضوح أسئلة الامتحانات واتساقها مع مخرجات المقررات الدراسية، مع توفير الدعم الفوري للتعامل مع أية ملاحظات قد تطرأ خلال سير الامتحانات، بما يضمن انتظام العملية الامتحانية وتحقيق أهدافها.

وأشار إلى أهمية الدور الذي تقوم به قيادات الجامعة بالتعاون مع أعضاء هيئة التدريس في إدارة الامتحانات بكفاءة واحترافية، مؤكدًا أن التقييم العادل يمثل ركيزة أساسية لمصداقية المؤسسة الأكاديمية، ويسهم في تعزيز ثقة المجتمع في جودة مخرجاتها التعليمية.

وفي السياق ذاته، أجرى الدكتور محمد العطار، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، جولات تفقدية لعدد من لجان الامتحانات، برفقة عمداء القطاعات المختلفة، للاطمئنان على انتظام سير العملية الامتحانية، والتأكد من الالتزام بالإجراءات المنظمة وتطبيق الضوابط الأكاديمية المعتمدة.

وخلال جولاته، أشاد نائب رئيس الجامعة بمستوى الانضباط داخل اللجان، مثمنًا جهود عمداء القطاعات ومديري البرامج وأساتذة المقررات في الإعداد الجيد للامتحانات، سواء فيما يتعلق بإعداد الورقة الامتحانية أو تنظيم اللجان، بما يعكس تكامل الأدوار داخل المنظومة التعليمية.

كما شدد على سرعة الاستجابة لاحتياجات الطلاب داخل اللجان، وضرورة توفير بيئة امتحانية هادئة تساعدهم على أداء الامتحانات بصورة مناسبة، وتمكنهم من التعبير عن معارفهم ومهاراتهم.

وأكدت قيادات جامعة القاهرة الأهلية استمرار العمل على تطوير منظومة التقييم والامتحانات، وفق المعايير الأكاديمية الدولية، وتحديث آليات قياس الأداء الأكاديمي بما يتواكب مع أحدث النظم التعليمية، ويدعم توجه الجامعة نحو تحقيق التميز المؤسسي والارتقاء بجودة العملية التعليمية.